Czas na pogłębienie wiary

Bogumił Łoziński: Dlaczego episkopat zdecydował o wprowadzeniu w polskich seminariach okresu propedeutycznego?
Bp Wojciech Polak: – Ponieważ młodzi ludzie przychodzący do seminariów wymagają większej pracy formacyjnej niż dotychczas. Chodzi o to, aby w tym okresie jeszcze bardziej pogłębili swoją więź z Jezusem, aby ich decyzja nie wynikała tylko z pragnienia bycia księdzem, ale opierała się na fundamencie wiary. Okres propedeutyczny będzie czasem pogłębiania tej wiary.

Drugi wymiar to płaszczyzna ludzka. Chodzi o uzupełnienie wykształcenia humanistycznego, które dziś u wielu jest niewystarczające. Do seminariów zgłaszają się ludzie o różnym poziomie wykształcenia, chodzi więc o wyrównanie szans.
Ten okres będzie też czasem dojrzewania od strony ludzkiej. Rzeczywistość kapłańska jest dziś często odbiciem problemów, jakie przeżywa dany człowiek w rodzinie, która bywa rozbita. Chodzi o to, aby te sprawy jakoś wyprostować.

Czy okres propedeutyczny można porównać do nowicjatu w zakonie?
– Biskupi i rektorzy chcą, aby był on częścią formacji seminaryjnej, a nie czasem wstępnym.

Kiedy to rozwiązanie wejdzie w życie?
– Zespół opracowujący szczegóły powinien zakończyć prace w takim czasie, aby weszło ono w życie od przyszłego roku akademickiego. O tym, czy będzie w danym seminarium i jaki będzie jego szczegółowy program, zadecydują wychowawcy seminaryjni i miejscowy biskup. Na pewno nie powinien być krótszy niż jeden semestr.

Czy wprowadzenie okresu propedeutycznego to początek poważniejszych zmian w formacji seminaryjnej?
– Nowe zasady formacji kapłańskiej w Polsce, po wieloletnich pracach, zostały zatwierdzone w 1999 r., a więc stosunkowo niedawno. Nie jestem przekonany, aby istniała jakaś pilna konieczność reformy tych zasad. Natomiast na pewno należy obserwować wyzwania współczesności i do nich dostosowywać formację, tak jak to zrobiliśmy w przypadku roku propedeutycznego. Nie wykluczam więc, że będą inne zmiany.

* Bp Wojciech Polak jest delegatem episkopatu ds. powołań, kierował zespołem, który przygotował propozycje wprowadzenia roku propedeutycznego w polskich seminariach.