Problem jest złożony i warto go analizować detalicznie, odnosząc do sytuacji w każdej z diecezji. Nie ma bowiem jednego modelu dobrze opisującego stan nauczania religii w całym kraju. Przykładem może być województwo śląskie, skupiające pięć diecezji: archidiecezje katowicką i częstochowską, diecezje gliwicką, bielsko-żywiecką i sosnowiecką. W każdej z nich sytuacja jest inna. Zostało to uwarunkowane szeregiem czynników, wśród których najważniejszy jest ogólny poziom religijności, wyrażający się m.in. w liczbie osób chodzących co niedzielę do kościoła (dominicantes) oraz communicantes, czyli odsetka katolików przyjmujących Komunię św. w trakcie niedzielnej Eucharystii w odniesieniu do ogólnej liczby zobowiązanych. Istotne są także historyczne uwarunkowania obecności Kościoła w przestrzeni społecznej danego regionu. Dlatego, aby w miarę precyzyjnie odpowiedzieć na pytanie, jaki jest stan nauczania religii, ograniczę się do archidiecezji katowickiej. W stosunku do tego terenu posiadam wiarygodne i aktualne dane, które przekazał mi ks. dr hab. Roman Buchta, prof. UŚ, dyrektor Wydziału Katechetycznego Kurii Metropolitalnej w Katowicach.